онлайн-курс для детей «стАРТ 1»
для детей 6 —12 лет
для детей 6 —12 лет
-
15 уроков познакомят с историей искусства, научат творческому познанию мира и себя, раскроют уникальность ребёнка и раскачают креативное мышление
-
видеоуроки раз в неделю в прямом эфире
-
запись уроков, если пропустили
-
стАРТуем 29 сентября 2021 года (среда) в 18.00 (время занятий — полтора часа)
-
стоимость курса — 18 000 рублей (можно оплатить курс в рассрочку без участия банков) Для студентов школы Suninbun действует скидка 10% по промокоду (если у вас его нет, напишите в WhatsApp +7-925-006-30-22)!
-
1+1 — вы платите только за одного ребёнка и получаете курс для всех своих детей!
-
уроки ведут Лива Тагира и Света Максимова
Курс «стАРТ» — это практическая история искусств!
программа курса
Урок 1. Укрощай и упрощай
1. Пещера Лаас-Гааль 9000-3000 лет до н.э. Коровы с шарфами: укрощай и упрощай!
- 2. Японский иллюстратор Зеньи Фунабаши: проще не бывает.
- 3. Творческая работа: прелесть простых форм. Рисунок акрилом.
Урок 2. Коробочки вечности
1. Шумеры — зиккурат в Уре 2040 год до н.э. Колор-блок с садами.
2. Софи Смолхорн: кирпичи со смыслом.
3. Творческая работа: геометрическая пирамида из цветной бумаги.
Урок 3. Вход под присмотром
1. Месопотамия 3000 —2500 год до н.э. - 700 год до н.э. Шеду и Ламассу: крылатые львы и быки — хранители человека.
- 2. Кацумаса Нагаи — звери для футболок и магазинов.
- 3. Творческая работа: хранитель детской комнаты. Рисунок акрилом.
Урок 4. Магическое превращение
1. Древний Египет, 2500 лет до н.э. — боги с головами птиц и зверей.
- 2. «Бесподобный мистер Фокс» кукольный мультфильм Уэса Андерсона.
- 3. Творческая работа: модернизация игрушки. Кукла превращается... Маска для куклы из упаковки для яиц.
Урок 5. Синий жук
1. Древний Египет, 2500 лет до н.э. Лазурит и синий цвет — любимцы фараонов. Священный скарабей.
- 2. Ив Кляйн — наследник древних египтян.
- 3. Творческая работа: трафаретная печать на ткани.
Урок 6. Кудрявый осьминог
1. Крит, минойская керамика 1500 лет до н.э. — расписные кувшины с осьминогами.
- 2. Осьминоги всех времён и народов.
- 3. Творческая работа: осьминог из пластилина.
Урок 7. Великий геометр
1. Древнегреческое искусство — меандры и геометрические узоры с линейкой и циркулем, 9-8 века до н.э.
- 2. Сара Моррис: геометрические игры.
- 3. Творческая работа: геометрическая аппликация из цветной бумаги.
Урок 8. Красно-чёрные человечки
1. Древняя Греция, 7-4 века до н.э. Чёрные олимпийцы на красных вазах.
- 2. Дэниел Саваж — мир чёрных человечков.
- 3. Творческая работа: чёрным по красному. Рисунок в смешанной технике.
Урок 9. Новое совершенство
1. Древнегреческое искусство — классическая скульптура, 3 век до н.э. Идеальные люди из мрамора.
- 2. Кукла Барби — новое совершенство, гонка за идеалом продолжается.
- 3. Творческая работа: цех биороботов. Портрет-коллаж из стандартных деталей.
Урок 10. Золотой олень
1. Звериный стиль скифов — 9-3 века до н.э. Золото скифов — Олень и Пантера, стилизованные животные.
- 2. Мария Примаченко — мастер странных зверей.
- 3. Творческая работа: золотые звери. Рисунок животного акрилом.
Урок 11. Африканский майнкрафт
1. Искусство древней Африки, 500 лет до н.э — начало н.э.: стилизация формы.
- 2. Северин Милле — существа из разных форм.
- 3. Творческая работа: герои из картона.
Урок 12. Всесильный Ноутбук
1. Искусство древней и средневековой Америки.
- 2. Жан-Мишель Баския: кажется, мы где-то это уже видели.
- 3. Творческая работа: пантеон Apple, всесильный Ноутбук, Самсунг-громовержец. Акрил и масляная пастель.
Урок 13. Армия для героя
1. Армия терракотовых воинов, Китай 2 век до н.э.
- 2. История Лего. Инсталляции из одинаковых объектов.
- 3. Творческая работа: армия из картона.
Урок 14. Маленькие трагедии
Маленькие трагедии
- 1. Эллинизм, Лаокоон, 2 век до н.э.: закрученные движения, драматизм, трагедия, выразительность
- 2. Немного греческой трагедия по ролям.
- 3. Ванесса Сафави: игры с драпировками.
- 4. Творческая работа: ассамбляж из салфеток.
Урок 15. Рим даёт добро
1. Древний Рим, 1-4 век нашей эры — скульптурные натуралистичные портреты.
- 2. Манго Готье: несовершенства одобряются!
- 3. Творческая работа: портрет-коллаж.
как проходят уроки
-
Письмо с инструкциейПосле оплаты вы получите письмо с инструкцией и ссылку на закрытую группу в Фейсбуке (если вы не зарегистрированы в этой соцсети, необходимо это сделать заранее), где будет находиться организационная и учебная информация.
-
Ссылка на урокПо средам за час до занятия в закрытой группе на Фейсбуке будет выложена ссылка на вебинарную комнату. Занятия будут проходить на платформе Zoom. Если в там ещё не зарегистрированы, это можно бесплатно сделать здесь.
-
Рабочее местоНеобходимо подготовить ребёнку рабочее пространство, чтобы ему было удобно общаться с преподавателем и другими студентами курса через монитор компьютера или планшета. Также у него под рукой должны быть все материалы к уроку (общий список материалов смотрите ниже, поурочные материалы также будут выкладываться в закрытой группе на Фейсбуке).
-
УрокУрок будет продолжаться полтора часа. Он состоит из введения в тему, небольшой рассказ Ливы Тагира и увлекательной интерактивной презентации, практического задания, который выполняется вместе с преподавателем, обсуждение работ, ответы на вопросы.
-
Материалы в группеВ течение пары часов после окончания занятия в группе на Фейсбуке будут размещены запись урока и презентация.
-
Взаимодействие с преподавателемКаждый ребёнок во время урока получает обратную связь от преподавателей, которые обращают внимание на особенности, предпочтения, склонности, интересы ребёнка и. корректируют задания для лучшего раскрытия потенциала.
Каждый юный студент получит индивидуальный сертификат об окончании курса. Его можно будет распечатать и повесить в рамочке над рабочим столом. Играем по-взрослому!)
какие материалы потребуются
-
Краски, пастельАкриловые краски: красный, синий, жёлтый, белый, черный, зеленый, фиолетовый, оранжевый (остальные оттенки по желанию), набор пастели масляной, набор пастели сухой.
-
Бумага, картонОфисная бумага А4, блокнот для эскизов, бумага А3 акварельная или чертежная, цветная бумага А3, цветной картон А3, цветной двусторонний картон А3; журналы, газеты для коллажей
-
Кисти, карандаши, ручкиКисти синтетические для акрил № 10, 20, 30, 40,
простые карандаши, цветные карандаши, маркеры, линеры, фломастеры, цветные ручки -
РазноеОблегченный пастелин, ластики, ножницы, бумажная упаковка для яиц, степлер, футболка (одежда или ткань) для принта, бумажные салфетки, палитра (одноразовые тарелки) клей-карандаш, клей ПВА.
кто ведёт уроки:
Искусство показывает нам уникальность разных взглядов и путей, оно не отделено от нас — оно описывает то, как мы живем.
Искусство — это диалог многих и многих людей сквозь время и пространство, и ты можешь включиться в этот разговор в любой момент!
Лива Тагира
Со-снователь Арт-мастерской SUN in BUN, Автор методики креативного развития. Один из первых арт-директоров российского глянца, участвует в самых интересных fashion-проектах. Профессионально владеет визуальным языком. Педагог, эксперт по истории, теории и практике современного искусства. Художник.
Креативное мышление, эмоциональный интеллект и гибкость в принятии решений — три кита на которых стабильно строится успешная карьера во всех сферах деятельности. Искусство и уникальная методика нашей школы дают возможность заложить мощный фундамент для развития индивидуальных способностей каждого ребёнка.
Света Максимова
Со-основатель Арт-мастерской SUN in BUN, педагог, фотограф, художник. Развивает выставочную деятельность начинающих художников, увлекается японской и финской системами развития детей.
Мы уверены в своей работе, поэтому если после первого занятия вы решите, что данный курс не подходит вашему ребёнку, мы вернем уплаченную сумму без лишних вопросов.
Задать вопрос
Перезвоним в течение двух часов и ответим на все вопросы по телефону
Спасибо! Ваше сообщение получено
о курсе говорят
Боря всегда в восторге. Пропустить даже один урок нельзя. Он много чем любит заниматься, но никакое занятие не заставит его пропустить ваши уроки.
Первое. Боре очень нравятся ваши разные неожиданные задания. Он всегда готовится по списку необходимых материалов) но по факту всегда начинает сам творить по заданной теме. Явно Лива даёт ему вдохновение, а дальше у него рождаются собственные образы, от которых он сам в восторге всегда.
Второе, очень важное, это ваша обратная связь. То факт, что сразу будете обсуждать работу, является 50% эмоциального удовольствия от самой работы)
В результате занятий на курсе Боря рисует теперь всегда) Играет, потом рисует. Кушает, потом рисует. Смотрит мультфильм и параллельно рисует. Использует и краски, и карандаши, и фломастеры. Может даже долго рисовать только одним простым карандашом или одним черным фломастером. Рисунки он не сохраняет, а только один раз показывает. При этом часто требует, чтобы мы угадали сюжет, героев по рисунку. А они такие разные)
Я купила ему много тетрадей разных форматов, чтобы все рисунки оставались). Но все равно внутри тетрадей мало места, и листы А4 летят вокруг с новыми картинками, создавая истории)
Кстати Боря ходит в английскую школу 2 раза в неделю. И там есть занятие art. Боря — абсолютный творец из всех возможных материалов) и учителя не скупятся на комплименты. Мне выписывают письменные и устные "благодарности", вернее "восторги" от того, что Боря творит легко, сам, без подсказок. И выдает в секунду идей столько, что преподаватели-художники сидят иногда открыв рты и только успевают "хватать" Борины идеи! Спасибо вам большое, Лива и Света!
Первое. Боре очень нравятся ваши разные неожиданные задания. Он всегда готовится по списку необходимых материалов) но по факту всегда начинает сам творить по заданной теме. Явно Лива даёт ему вдохновение, а дальше у него рождаются собственные образы, от которых он сам в восторге всегда.
Второе, очень важное, это ваша обратная связь. То факт, что сразу будете обсуждать работу, является 50% эмоциального удовольствия от самой работы)
В результате занятий на курсе Боря рисует теперь всегда) Играет, потом рисует. Кушает, потом рисует. Смотрит мультфильм и параллельно рисует. Использует и краски, и карандаши, и фломастеры. Может даже долго рисовать только одним простым карандашом или одним черным фломастером. Рисунки он не сохраняет, а только один раз показывает. При этом часто требует, чтобы мы угадали сюжет, героев по рисунку. А они такие разные)
Я купила ему много тетрадей разных форматов, чтобы все рисунки оставались). Но все равно внутри тетрадей мало места, и листы А4 летят вокруг с новыми картинками, создавая истории)
Кстати Боря ходит в английскую школу 2 раза в неделю. И там есть занятие art. Боря — абсолютный творец из всех возможных материалов) и учителя не скупятся на комплименты. Мне выписывают письменные и устные "благодарности", вернее "восторги" от того, что Боря творит легко, сам, без подсказок. И выдает в секунду идей столько, что преподаватели-художники сидят иногда открыв рты и только успевают "хватать" Борины идеи! Спасибо вам большое, Лива и Света!
Анна Андреянцева
мама Бори (Москва)
Занятия на курсе стАРТ для Саши это толчок к творчеству! Дома она постоянно рисует, режет, клеит. Качество её работ выросло, она даёт волю фантазии. Для меня важно, что на курсе есть креатив, свобода, связь истории, культуры, архитектуры с современным искусством и разнообразные техники.
Маргарита Гомес
мама Саши (Москва)
Во время курса я заметила, что Майя стала больше мастерить руками, она познакомилась с разными инструментами и техниками и свободно применяет их в своём творчестве. Мне очень нравится такой результат. Скарабей стал ее любимцем, рисует его часто. Лида больше запомнила интересные факты об искусстве. Им нравится смотреть презентации.
На курсе стАРТ идеальное соотношение между узнаванием нового (теория) и изучением художественных инструментов и техник (практика). Спасибо!
На курсе стАРТ идеальное соотношение между узнаванием нового (теория) и изучением художественных инструментов и техник (практика). Спасибо!
Инна Файнберг
мама Лиды, Майи и Эдиты (Москва)
Мне понравилась подача материала, междисциплинарный подход😉, разнообразие техник, отсутствие границ. Детям понравилось то, что каждый раз что-то необычное, истории. Это курс, где глаза широко раскрываются для нового, необычного и для взгляда внутрь себя. Спасибо!
Анна Головачева
мама Саши, Даши и Веры (Москва)
Дети стали больше слушать и меньше отвлекаться! Это радует! Ире очень интересно, Рита пока ещё маленькая, что-то слушает, что-то нет. Но задания выполняют с удовольствием, большим рвением и интересом. Иногда даже перевыполняют :)
Мне нравится, что курс онлайн, никуда не надо ехать :) удобное время. Материал на курсе очень познавательный, здесь и исторические факты, и история искусства, и множество художественных приемов и техник ! Хорошо развивается фантазия! Спасибо вам!
Мне нравится, что курс онлайн, никуда не надо ехать :) удобное время. Материал на курсе очень познавательный, здесь и исторические факты, и история искусства, и множество художественных приемов и техник ! Хорошо развивается фантазия! Спасибо вам!
Надя Фощий
мама Иры и Риты (Красногорск)
Света, спасибо огромное вам с Ливой! Курс замечательный!!! И за обратную связь по работам. А то я уже устала бороться со школьными стереотипами, из-за них Боря вообще отказывался рисовать. А после курса Боря перестал говорить, что он плохо рисует и ничего не умеет. К последним занятиям стал более самостоятельным. Начал рисовать и что- то делать. С домашним заданием он пока не дружит, но я не настаиваю. Курс помог ребёнку раскрыться, отпустить страхи, что его кто-то оценивает и что оценка может быть негативной. Поверить в себя.
Светлана Маслова
мама Бори (Санкт-Петербург)
Дорогие Лива и Света! Спасибо огроменное! Скажу, что я сама слушаю уроки с большим удовольствием, и я и Варя узнаём много нового . А главное, никто не критикует и не отбивает желание рисовать у тех кто этого ещё не умеет или думает, что не умеет. А ещё такой мощный заряд вдохновения, чистой энергии и принятия получаешь от вас, что хочется сразу творить ещё и ещё! )) Вот, уж , на чьи занятия не надо тащить за уши — так это на ваши! К вам наоборот- только скажи.. и ребёнок помчался, только пятки мелькают!Спасибо! Ужасно ждём следующего курса!
Надежда Челнокова-Тавтина
мама Вари (Москва)
Я в детстве училась у художника-портретиста.
И рисовала черепа во всевозможных ракурсах.
С тех пор, при знакомстве, я на автомате отмечаю 8 важных для пропорции точек, ширину и глубину глаз, переносицу и форму ушных раковин.
Через некоторое время я учёбу бросила, так как не могла уже видеть "йориков". Рисовать мне хотелось совсем другое, но школа предполагала только путь академической живописи.
Прошло время, и я стала искать учителей для дочки.
Приходила её забирать из очередной студии и видела сохнущие 20 рисунков собачки, выполненные по схеме. Дочка спрашивала «мам, угадай, где моя?» и у меня внутри все сжималось-миссия невыполнима.
Но, кто ищет - тот найдёт.
Посмотрите, программу уроков в школе Suninbun. Я сижу, читаю, улыбаюсь, и не могу не поделиться с друзьями.
Теперь занятия проходят онлайн и это прекрасно для меня - экономия времени на дорогу, плюс ожидание. А также возможность присоединиться детям из разных стран.
Помотрев как учат детей Liva Tagira и Светлана Максимова я сама пошла к ним учиться.
Их курс не про предметную живопись, не про посмотреть на предмет (череп)) и создать контур и наполнить краской, чтобы похоже было, нет.
Например, у меня сейчас задача — ручкой или маркером чёрными с помощью линии выражать (!) разные чувства: от ярости (легко) до равнодушия, равновесия и вдохновения и т.д.
Когда я научусь (или вспомню), то мне нальютводу — разрешат перейти к использованию цвета. Это невероятно трудно и интересно.
Это не реклама, я не уверена, что она нужна им.
Если вдруг вы ищете, как я когда-то — рекомендую прочитать план уроков. Кроме того, побродить по сайту, там есть разные курсы, и для малышей. Инджой
И рисовала черепа во всевозможных ракурсах.
С тех пор, при знакомстве, я на автомате отмечаю 8 важных для пропорции точек, ширину и глубину глаз, переносицу и форму ушных раковин.
Через некоторое время я учёбу бросила, так как не могла уже видеть "йориков". Рисовать мне хотелось совсем другое, но школа предполагала только путь академической живописи.
Прошло время, и я стала искать учителей для дочки.
Приходила её забирать из очередной студии и видела сохнущие 20 рисунков собачки, выполненные по схеме. Дочка спрашивала «мам, угадай, где моя?» и у меня внутри все сжималось-миссия невыполнима.
Но, кто ищет - тот найдёт.
Посмотрите, программу уроков в школе Suninbun. Я сижу, читаю, улыбаюсь, и не могу не поделиться с друзьями.
Теперь занятия проходят онлайн и это прекрасно для меня - экономия времени на дорогу, плюс ожидание. А также возможность присоединиться детям из разных стран.
Помотрев как учат детей Liva Tagira и Светлана Максимова я сама пошла к ним учиться.
Их курс не про предметную живопись, не про посмотреть на предмет (череп)) и создать контур и наполнить краской, чтобы похоже было, нет.
Например, у меня сейчас задача — ручкой или маркером чёрными с помощью линии выражать (!) разные чувства: от ярости (легко) до равнодушия, равновесия и вдохновения и т.д.
Когда я научусь (или вспомню), то мне нальютводу — разрешат перейти к использованию цвета. Это невероятно трудно и интересно.
Это не реклама, я не уверена, что она нужна им.
Если вдруг вы ищете, как я когда-то — рекомендую прочитать план уроков. Кроме того, побродить по сайту, там есть разные курсы, и для малышей. Инджой
Ирина Волкова
мама Ани (Москва)
работы юных студентов на курсе «стАРТ 1»
